Вернуться в обычный режим просмотра сайта
Этот текст взят с портала BELINTERNAT.ORG, созданного в рамках проекта интернЕт-интернАт ОО Фокус-группа при поддержке Всемирного банка.
Проект направлен на внедрение интернет-технологий в работу школ-интернатов Минской области.
Спасибо за то, что воспользовались материалом с нашего портала.

 

 

»методические материалы по данной теме

 
 

»методические материалы по данной теме (пока отсутствуют) »методические материалы по данной теме »методические материалы по данной теме »методические материалы по данной теме

 

в Избранное| На печать| О проекте/Участники | Фокус-группа  English version

Истории выпускников

История Ольги Нижник

Меня зовут Ольга, в девичестве фамилия – Нижник. Вот моя история.
Я была старшим ребенком в многодетной семье. Нас было четверо: я, братья: Олег и Вова, сестренка Танюша. Я часто сидела со своими младшими братьями и сестренкой. Месяцами пропускала занятия в школе. Но на моей учебе это сильно не отражалось, так как я была умной девочкой и все схватывала на лету.

Наши родители, отчим и мать, злоупотребляли алкоголем. Было много проблем. Осенью 1990 года было заведено уголовное дело, сейчас даже не хочу вспоминать по какой статье, кажется, нанесение тяжких телесных повреждений... Отчима забрали в изолятор временного содержания. А мать пожалели, так как у нее четверо детей. Ее оставили до суда на свободе. Но, видимо, она не хотела ни о чем думать, и не занималась нашим воспитанием. Тогда соседи и попечительский совет школы, где я училась, подняли вопрос о лишении ее родительских прав. Суд вынес решение о лишении родительских прав моей матери и ее мужа, отца моих младших братьев и сестры. Тогда мне было 9 лет. Мои младшие братья Олег и Вова, которым было 4 и 3 года, попали в детский дом в г. Жодино. Сестренка, которой было всего два года, попала в Дом ребенка, номер которого я не помню. Я же попала в школу-интернат №4 г. Минска.

Хочу отметить, что когда в последствии я приехала в Детский дом №2, куда мою сестру перевели из Дома ребенка, мне сказали, что у нее в личном деле написано, что она одна в семье, что я ей никакая не сестра. Вот так делали в то время чиновники, чтобы увеличить шанс социальных сирот на усыновление.

Помню день, когда меня привезла моя школьная учительница в школу-интернат №4. Она рассказала директору, что я очень хорошо учусь. Меня даже хотели вместо третьего класса сразу перевести в четвертый. Но решили, что не стоит, так как я была бы на три-четыре года младше своих одноклассников, которых оставляли во втором классе на два года, так как большинство учащихся школы имели диагноз: задержка психического развития (ЗПР). Директор школы говорила, что детям, которые хорошо учатся, платят деньги на карманные расходы. За время пребывания в данном интернате (1991-1993г.г.) это так и осталось всего лишь словами... Школа имела музыкальный уклон, поэтому все занимались музыкой. В школе было много кружков и спортивных секций. Помню, как мы шили мягкие игрушки на продажу... Помню, как каталась на коньках зимой... Помню, как ждала у окна, особенно первые дни каникул, что меня заберут...

Летние каникулы я в основном проводила у бабушки в деревне. Это тетя моей мамы, которая близко к сердцу до сих пор принимает все невзгоды, которые случаются в моей жизни. В те годы меня нашла школьная подруга моей матери. Ее имя Оксана. Оксана имеет высшее образование, она биолог. Уже долгие годы работает научным сотрудником Академии наук. Ее семья стала для меня примером. Когда я бывала у нее в гостях, я подмечала все, отношение, быт, методы воспитания ребенка. Ее дочь Алена ровно на 10 лет младше меня. Я родилась 3 сентября 1981 года, а Алена – 13 сентября 1991 года. Оксана часто подмечала, что никто ничего за меня делать не будет. И если я хочу чего-то достичь, я должна как минимум что-то для этого делать.

В 1993 году школу-интернат №4 закрыли, и нас всех перевели в школу-интернат №3. Это стало новой эпохой в моей жизни. Музыкальный профиль сменился на спортивный. В начале я начала заниматься в секции таэквандо. Почему-то командные игры меня не привлекали. Когда по каким-то причинам секции таэквндо не стало, встал вопрос, в какую секцию пойти. Так как школа имела спортивно-эстетический уклон, занятие одним из видов спорта было обязательным. Но мне не пришлось выбирать. Все случилось само собой.

Однажды, когда мы с нашим воспитателем гуляли по парку имени Горького, мы увидели там серую лошадь. Девушка по имени Алла катала детей на Сером, так звали коника. Мы поинтересовались, откуда лошадка. Это была лошадь из Минского клуба любителей лошадей “Продуис”, который находился в Лошицком парке. Я и еще две девочки, Вера и Аня, стали ходить в этот клуб и учились ездить верхом. Потом Вера перестала ходить в клуб. Через какое-то время и Аня бросила занятия верховой ездой. Я одна стала ходить в клуб. Там у меня появилась любимица – лошадь по кличке Бразилия. В 17.00 по распорядку дня в школе-интернате начиналась подготовка, и у меня возникла проблема с посещением клуба. Так как я была круглой отличницей, директор школы-интерната пошел мне на встречу и разрешил опаздывать на подготовку, чтобы я могла и дальше заниматься в клубе. В клубе нас учили не только ездить верхом, но и ухаживать за лошадьми, чистить их, седлать, кормить. Со своим инструктором по верховой езде, которая всегда по доброму ко мне относилась, я общаюсь до сих пор.

В девятом классе я стала ходить на курсы при Экономическом университете. Курсы были трехгодичные. Но я проучилась всего год, так как их сложно было совмещать с последующей учебой после окончания школы. Мой распорядок дня в девятом классе был очень насыщенным. После обеда по понедельникам и средам я ходила на курсы в университет. По вторникам, четвергам и пятницам – ездила в конный клуб. Выходные проводила у бабушки в деревне или все в том же конном клубе в Лошицком парке. Каждую свободную минуту я старалась провести в Лошицком парке. Так мне там нравилось.

Мои отношения с учащимися школы-интерната складывались никак. Я была сама по себе. Так как учителя чаще давали мне отдельно домашнее задание, одноклассники злились, когда я отказывалась решать им их домашнее задание. У меня всегда была жесткая позиция: хочешь накормить голодного, не давай ему рыбы, дай ему удочку и научи ловить рыбу. Кто хотел понять материал, тому я пыталась объяснить. А просто решить задание и дать списать я не могла. Вот такая я.

У меня всегда было много друзей за стенами школы – семейные дети. Я до сих пор дружу с дочерью директора школы-интерната Машей.

Тех, кто хорошо учился, всячески поощряли. Я каждый год бывала на президентской елке под Новый год. Дважды ездила на отдых в Италию на остров Сицилия.

Школу я окончила в 1997 году с отличием. Когда ко мне на моем выпускном подошла моя учительница младших классов и сказала: “тебя давно надо было отдать куда-нибудь в лицей.” Я ответила: “где же вы раньше были? Мне надо было окончить школу с аттестатом 5,0, чтобы это понять?”

Поскольку в школе-интернате было всего 9 классов, директор предложил мне, если я хочу, закончить 11 классов, жить в школе-интернате, а учиться в обычной общеобразовательной школе. Я решила попробовать поступить в Минский государственный торговый колледж на специальность: правоведение. Я решила: «если не поступлю, приму предложение директора». Конкурс в колледже на правоведческое отделение был 19 человек на место. Летом я занималась на подготовительных курсах при колледже. Курсы по белорусскому языку мне очень помогли. А на курсы по математике я сходила всего один раз, так как поняла, что мне там ничего нового не скажут. У меня все предметы шли хорошо, а точные науки я просто обожала. Моя учительница математики приносила мне учебники для специализированных математических классов, потому что учебника по математике мне не хватало.

В минский государственный колледж я поступила, не воспользовавшись льготами. Поскольку у меня был отличный аттестат, и я сдала диктант по белорусскому языку на 5, второй экзамен мне сдавать не пришлось. Так я оказалась на правоведческом отделении Минского государственного торгового колледжа.

Если в школе-интернате был хоть какой-то контроль, то здесь я получила полную свободу. Следствием этого стал ранний брак. В 2000 году у меня родился сын Никита.

В день моего восемнадцатилетия я познакомилась с человеком, который стал для меня примером в моей последующей жизни. Этот человек сам в прошлом сирота, имеет два высших образования: психолог и юрист. У него хорошая семья, он воспитывает сына, которому сейчас, кажется, лет 14-15. В тот день, 3 сентября 1999 года, он пришел в колледж, чтобы предложить свою помощь учащимся там сиротам. На тот момент он являлся председателем международного благотворительного фонда “В помощь детям-сиротам”. Именно он помог мне стать на очередь нуждающихся в улучшении жилищных условий по льготной категории – «сироты». Именно он мне когда-то сказал: “Оля, неразрешимых проблем не бывает”. И когда у меня возникают проблемы, я часто вспоминаю эту фразу. Впоследствии он часто оказывал всяческую помощь. Не оставляет нас и по сей день.

Моя семейная жизнь не сложилась, так как мой муж стал пить. Наверное, пьянство – это единственный недостаток, с которым я не смогу мириться. Я достаточно повидала в детстве, мои дети не должны жить так, как жила я. Так я осталась с двухлетним сыном без работы и средств к существованию.

В поисках работы мне помогали все мои знакомые. Моя школьная учительница математики одолжила денег на компьютерные курсы, так как в наше время знание компьютера просто необходимо.

Так в марте 2003 года я устроилась на должность делопроизводителя управления социальной защиты администрации Партизанского района г. Минска. Зарплата на должности тогда была что-то около 50 условных единиц. Поэтому я надеялась получить повышение. В первый раз у меня это не получилось. В декабре 2003 года я поступила на первый курс Белорусского аграрно-технического университета по специальности экономист менеджер со знанием цифровых технологий. Процесс поступления был тоже не легким, так уже сдав два экзамена, когда я должна была сдавать третий, неожиданно мой сын заболевает. Я не знала, что делать. Через знакомых нашла женщину, которая посидела с ребенком в мое отсутствие. Уфф, все, поступила...

На фоне моего поступления начальник принимает решение о моем повышении, в разрез с желанием своего заместителя, меня переводят на должность специалиста по назначению пенсий и пособий первой категории. Подходит время установочной сессии, и снова мой сын заболевает... Кое-как выкрутилась. В следующую сессию мой сын с лимфаденитом попал в больницу. Так как сессии не оплачивались, я свой очередной отпуск приурочила к сессии. Вот и металась между больницей и университетом. Так было и в следующую сессию. Таким образом, из-за частых болезней моего сына в октябре 2005 года я уволилась из управления. Весь 2005-2006 год мой сын проболел, в детский садик практически не ходил. Университет я тоже бросила. Устроилась я работать на фирму, директором которой был муж моей подруги. Работала я менеджером активных продаж. Муж подруги давно звал меня к себе, но я боялась начинать абсолютно новое и незнакомое для меня дело. Но дело пошло хорошо. Что мне нравилось в новой работе: свободный график, не надо было по восемь часов сидеть в офисе, я сама планировала свой рабочий день, можно было больше времени уделять ребенку. А поскольку моя заработная плата зависела от сумм заключенных мной договоров, то она была прямо пропорциональна затраченным силам и часто значительно превышала заработную плату государственного служащего.

В этот период в моей жизни появился мужчина. Жизнь и с ним не сложилась. Причина - все тоже пьянство. К нему еще добавилась страсть ко лжи. У меня от этого человека есть дочь. Недавно ей исполнился годик. Когда Аринке было полтора месяца, я окончательно приняла решение о разрыве. Так я осталась одна с двумя детьми. Но это не повод опускать руки. Я счастлива, что у меня есть мои дети.

Сейчас я живу со своими детьми. В них мой смысл жизни. Я нахожусь в отпуске по уходу за ребенком в возрасте до 3-х лет. Поскольку у меня появилось достаточно свободного времени, я написала статью в Интернет-газету “Белорусские криницы”. Была приятно удивлена, когда мне присудили премию за актуальность темы. А темой я выбрала Cоциальное сиротство, которое, по моему мнению, является бичом нашего общества.
О том, чтобы получить высшее образование я, конечно, думаю. Правда, пока не знаю, какое именно. В настоящий момент надо подрастить своих малышей. Мой старший сын учится хорошо. Он староста класса, занимается спортом.

Так как у меня юридическое образование, ко мне часто с советами обращается моя бывшая воспитательница. Она старается не упускать из виду своих выпускников и по мере сил помочь им в решении жизненных проблем. В настоящий момент по ее просьбе я пытаюсь помочь с жильем девочке, которая тоже является выпускницей школы-интерната №3. В апреле у нее появится малыш. Хоть его мама немножко бестолковая, но я очень не хочу, чтобы и этот малыш оказался в Доме ребенка. А тетя этой девочки уже не один год наотрез отказывается дать ей домовою книгу для того, чтобы она стала на учет нуждающихся в улучшении жилищных условий. И найти рычаги для решения этого вопроса в нашем законодательстве пока не получается. А совести у тети, видимо, нет.

Да, в своей жизни я много наломала дров. Много совершила ошибок. Важно учиться на ошибках и не повторять их вновь.

Когда-то в школьные годы я написала эти строки:

Счастье само в руки не придет,
Каждый его делает сам,
А тот, кто только ждет,
Доверил свою жизнь ветрам.

А ветер переменчив и игрив,
То стихнет, то бурю нашлет
И у тебя ни о чем не спросив,
Совершит в жизни твоей переворот.

Интервью организовал Андрей Левко, сотрудник ОО «Фокус-группа»

История Ивана Ивановича.

В настоящее время Иван живет в Минске, работает индивидуальным предпринимателем. Ивану 28 лет, он выпускник 1996-го года Березинской школы-интерната. Он женат, имеет супругу Елену и трехлетнюю дочь Катю. Иван курит, выпивает редко - только по праздникам и особым случаям. Поддерживает дружеские отношения с напарником и друзьями по работе, с которыми долгое время жил в общежитии. С друзьями встречается редко – из-за загруженности работой мало свободного времени. Вот уже несколько лет его семья живет в однокомнатной квартире в микрорайоне «Красный бор».

Иван не посещает церковь, однако верит в Бога – у него в автомобиле всегда находится иконка.

Работа Ивана связана с ремонтом стиральных машин и некоторой другой бытовой техники. Иван имеет собственный микроавтобус Ford Transit, на котором целыми днями он ездит на заказы в разные районы города.

Рабочий день Ивана начинается очень рано и, часто, заканчивается намного позже 18:00, т.е. длится более восьми часов. На отдых нет времени. В течении дня три мобильных телефона Ивана не умолкают – постоянно звонят потенциальные клиенты.

История жизни

Иван родился в деревне Мирославка Березинского района Минской области в семье из шести человек – помимо отца и матери, у него были старшие брат и сестра, а также младший брат.

В девятилетнем возрасте Иван лишился семьи – из-за пьянки его отца и мать лишили родительских прав. Через некоторое время его родители развелись. Так Иван оказался в Воложинской школе-интернате. Он очень тосковал по родителям и по дому.

В интернате Ивану было тяжело – все время хотелось домой, к родителям. Там, в интернате, все было чужое. Очень сложно было привыкнуть к монотонной жизни по режиму, поскольку он привык к свободе - дома кушал в разное время, когда хотел, мог ложиться спать в разное время. Тихий час в интернате стал для активного мальчика настоящим мучением – он так и не смог привыкнуть к дневному сну и вынужден был каждый день мучительно ждать окончания тихого часа лежа в постели, стараясь не разбудить товарищей.

Чтобы быть ближе к родине, он попросил перевести его в Березинскую школу-интренат. Так, через три года Иван стал воспитанником Березинской школы-интрената. Теперь он мог чаще ездить отцу в родную Мирославку. Иногда он проводил в деревне все летние каникулы. Это нравилось парню гораздо больше, чем организованный отдых в пионерском лагере. Приезжая к отцу, Иван очень любил ходить на рыбалку, с удочкой, бреднем и др. Наедине с природой он чувствовал себя действительно свободным.

Поскольку Иван был активным и сообразительным ребенком, у него не было сложностей в общении со сверстниками и воспитателями. В школе Иван любил точные науки – алгебру, геометрию, физику. По этим предметам у него всегда были хорошие отметки. Однако, ему тяжело давались гуманитарные науки – русский, белорусский, немецкий языки. В интернате воспитатели жестко контролировали выполнение ребятами домашнего задания. Это помогло Ивану учиться и позволяло иногда получать в школе хорошие отметки и по гуманитарным дисциплинам.

В школе Иван мечтал стать автослесарем. В то время это была престижная профессия, имея которую можно было зарабатывать хорошие деньги. Думал поступать в Минск, но в училище сказали, что туда поступить не реально. После школы хотел поступать в Кличев на автомеханика, но не пошел, поскольку не было компании, а одному ехать в чужой город не хотелось.

«Главное – во время дать отпор»

После девяти классов школу Иван закончил с двумя тройками и вместе с другими ребятами подал документы в Могилевское училище на автослесаря. С поступлением в Могилев у ребят возникли сложности и им предложили подать документы на схожую профессию в училище другого города. Таким образом, Иван вместе с несколькими товарищами попал в новый для него город Мстиславль Могилевской области, где за три года получил среднее образование и специальность «Водитель, электрогазосварщик». В училище Иван старался, особенно на практических занятиях – он понимал, что может ращитывать только на себя, что для жизни мало просто получить профессию, важно стать высококлассным специалистом, которого захотят взять на хорошую работу.

В училище было лучше, чем в интернате – больше свободы. К примеру, можно было самому решать, когда делать домашнее задание – вечером или утром. Иван хорошо учился, всегда имел собственное мнение, был старостой группы, иногда помогал другим ребятам на занятиях Алгебры и Геометрии. Со сверстниками у Ивана были хорошие отношения, хотя «семейные» дети к интернатским относились высокомерно (ведь они, в отличии от городских, не имели красивой и модной одежды), обижали более слабых. Ребята из интерната чувствовали свою не защищенность и побаивались «местных». Ивану, по началу, тоже пришлось столкнуться с высокомерным отношением, но он «поставил на место» выскочку из числа «семейных». После этого еще была встреча и выяснение отношений с компанией «городских». В той конфликтной ситуации Иван был прав и ребята это поняли, после чего начали больше уважать его за решительность и стремление к справедливости.

В свободное от учебы время Иван занимался карате, увлекался баскетболом и любил просто приходить в спортивный зал и заниматься на тренажерах. Кроме этого, записался на мотокружек, но вскоре был вынужден его оставить из-за недостатка свободного времени.

Важно иметь свою позицию

Предвзятое отношение ощущалось и со стороны мастеров и преподавателей. Они думали, что все ребята из интерната воруют. Стремление к справедливости и сильный характер Ивана по началу настроили против него многих мастеров. Он открыто высказывал свое недовольство неравным распределением хозяйственных поручений среди учащимися - наличием привилегированной категории любимчиков, не обоснованными и вне очередными просьбами, связанными с уборкой кухни и т.п. Однажды он отказался подписать табель на бензин, в котором мастер указал завышенное количество израсходованного топлива. Вскоре и педагоги поняли, что парень имеет характер и, при любых обстоятельствах, будет «стоять на своем». После этого и они стали нормально относиться к парню. Иван же каждый год занимал первые места в соревнованиях по профессии.

Училище закончил без троек с четвертым разрядом. Ивану хотелось жить и работать в Минске, но он не знал, что для этого нужно сделать и это его пугало. Парня привлекала работа водителя, но никуда не брали по этой профессии.

Главное в профессии - практика

Еще во время учебы в училище Иван поехал на практику в Березинский район, где стал работать в мастерской – ремонтировать трактора, автомобили. К практике относился очень серьезно – ведь он шел на практику с мыслями о том, что ему нужны хорошие профессиональные умения для того, чтобы найти желаемую работу. Во время производственной практики Иван проездом оказался в городе Минске. В столице парень купил рекламную газету с объявлениями об имеющихся вакансиях и поинтересовался, куда бы он мог устроиться на работу. С удивлением он обнаружил, что несколько строительных предприятий города приглашают на работу специалистов строительных специальностей, обеспечивают иногородних общежитием и минской пропиской. Иван позвонил по одному из телефонов, пошел в отдел кадров предприятия и решил вопрос с будущей работой. Он был уверен, что окончит училище с высоким разрядом, и это придавало ему смелости.

После училища Иван переехал в Минск и начал работать электросварщиком в стройтресте №4. В рабочем общежитии ему было комфортно – зарплаты хватало на жизнь, его новыми соседями оказались такие же, как он простые сельские ребята. На работе он выполнял сварочные работы при укладке наружного водопровода. Вскоре Иван заметил, что, в отличии от электросварщиков, которые периодически оставались без работы, монтажники его предприятия вырабатывали большее количество рабочих часов и, соответственно, получали большую заработную плату. Поскольку Иван хотел зарабатывать больше и готов был для этого много работать, он перевелся на должность монтажника наружного трубопровода.

За время работы на стройке он заочно окончил автомеханический колледж в г. Минске по специальности «Техник механик». Учиться дальше его подтолкнуло желание стать механиком – высоко классным специалистом. Он понимал, что, приобретя образование и высокую квалификацию, он сможет занять хорошую должность и получать достойную зарплату. В ВУЗ поступать не стал, поскольку трезво оценивал свои знания и возможности, а времени на подготовку не было.

Умение правильно задавать вопросы

Серьезным испытанием для парня стала постановка на очередь на жилье. Пол года он занимался сбором всевозможных справок и хождениям по кабинетам чиновников. Никто из чиновников исполкома не захотел помочь парню в решении жилищного вопроса, наоборот - они были рады избавиться от него, постоянно требовали новые справки. Добиться правды Ивану помогла его целеустремленность и упорство – каждую неделю он приходил к чиновникам и приносил документы, необходимые для постановки на льготную очередь на квартиру. Еще, в общении с чиновниками, парню помогала его способность общаться, правильно, юридически грамотно задавать вопросы, четко их формулировать - так, чтобы чиновнику было сложно уйти от ответа или давать общие/пространные ответы.

Понимая, что от правильно оформленной бумажки и правильно заданного вопроса зависит очень многое, Иван пошел в библиотеку, почитал жилищный кодекс с комментариями (поскольку, человеку без специального образования, сложно разобраться в юридическом документ не содержащем комментарии), выписал необходимые статьи и внимательно все обдумал.

В общежитии, в свободное от работы время, Иван любил слушать музыку. Это хобби сильно повлияло на его дальнейшую судьбу. Живя в общежитии, он приобрел себе хорошую музыкальную аппаратуру. Приезжая на рынок, он часто интересовался новинками музыкальной продукции – новыми дисками, музыкальной аппаратурой. Он обратил внимание, что торговцы поддержанной аудио техникой продают различные модели по одной цене. Торговцы не разбирались в ней, поскольку их основным товаром являлись стиральные машины. Игорь стал изучать музыкальные каталоги. В свободное от работы время покупал и продавал подержанную аудиотехнику.

Неожиданно для Ивана, через два с половиной года подошла его очередь на получение жилья. После переезда в новую однокомнатную квартиру он сменил основное место работы и стал продавать на рынке бывшие в употреблении стиральные машины. Это приносило больший заработок, чем работа монтажника. Некоторое время в качестве компаньона ездил в Польшу за товаром, принимал участие в мелком ремонте не исправной техники.

Замечать то, что не замечают другие

Работая на рынке продавцом бытовой техники, Иван заметил, что многие продавцы лишь продают стиральные машины, но не предоставляют услуг по их установке и последующему ремонту. Он стал предлагать клиентам свои услуги. Работу Иван выполнял на совесть и, вскоре, уже многие люди хотели воспользоваться его услугами по установке и ремонту стиральных машин. В 2004 году он зарегистрировался в качестве индивидуального предпринимателя и по сей день работает на себя. Не в его правилах отказываться от работы – вот и работает Иван без отпусков и больничных. В ближайших планах Ивана покупка для семьи легкового автомобиля. А, в более долгой перспективе, он хотел бы открыть собственный сервисный центр по ремонту стиральных машин и другой бытовой техники.

Кроме семьи и работы, есть у Ивана очень сильное увлечение – это рыбалка. Ей он увлечен с раннего детства, но, позволил себе тратить свои время и деньги на хобби он смог только в последние два года, когда появилась относительная финансовая стабильность. На двоих с товарищем Иван купили дюралевую моторную лодку и мощный мотор к ней. Чаще всего они рыбачат летом на Припяти. Последний раз поймали пять сомов, один из которых завесил десять килограмм.

Оглядываясь назад

Сегодня, вспоминая годы жизни в интернате, Иван с благодарностью вспоминает воспитателей интерната, которые не безразлично относились к воспитанникам – строго контролировали соблюдение ребятами правил, установленных в интернате, дисциплинировали ребят, заставляли их делать зарядку, учиться, постоянно контролировали выполнение ими домашнего задания. Таким воспитателем была Довжитская Галина Ивановна, которая заставляла ребят, не успевших сделать домашнее задание до ужина, закончить работу после приема пищи. И это в то время, когда другие воспитатели спокойно отпускали ребят гулять. Галина Ивановна объясняла ребятам, что лично ей не нужна их учеба, поскольку она уже очень многое знает, умеет, имеет работу и заработную плату, а ребятам еще предстоит еще всего этого добиваться в жизни.

Из собственного опыта Иван извлек несколько важных для себя выводов: в жизни нужно четко ставить высокую, но реальную/достижимую цель. В жизни нужно рассчитывать только на себя – не стоит ждать, что твои проблемы за тебя решит кто-то другой. Никогда нельзя останавливаться, стоять на месте, откладывать работу «на потом». Нужно помнить, что твою работу за тебя никто не сделает и лучше сделать ее раньше, чем позже.

При выборе профессии нужно учитывать и ситуацию на рынке труда, чтобы потом было реально устроиться на работу. Профессию нужно выбирать такую, чтобы к ней «душа лежала», и, на пути профессионального совершенствования, не следует пренебрегать даже мелкой работой по выбранной специальности. Важно определиться, чего хочешь и целенаправленно добиваться своей цели, т.е. идти до конца.

При общении с людьми не нужно бояться задавать вопросы. Важно уделять внимание своей внешности – быть аккуратно одетым и опрятным, вести себя достойно.

Впечатление от беседы

На меня, человека, пригласившего Ивана на беседу он произвел впечатления уверенного в себе, жизнерадостного человека. Созданию этого образа способствовало его крепкое телосложение и открытость, готовность ответить на все вопросы. Своим отношением к беседе он показал себя как серьезный, ответственный человек. При этом, Иван оказался не затейлив и прост в общении. Он с улыбкой рассказывал о том, как преодолевал жизненные трудности, считая, что в этом нет никакого подвига, что подобное сделать могут многие. Правда, он откровенно рассказал, что многие его знакомые из числа молодых сирот так и не смогли преодолеть некоторые жизненные испытания, такие, на пример, как решение жилищного вопроса – сбор необходимых документов, постановка на очередь и т.п.

На вопрос о желании учиться дальше, в ВУЗе, Иван ответил, с присущей ему серьезностью, что, «если жизнь заставит», может быть и пойдет учиться дальше, но, предпочитает, чтобы это, в будущем, сделал его ребенок.

Я впечатлился рассудительностью Ивана, его серьезным отношением к жизни. Было интересно, откуда взялись описанные выше жизненные принципы? На это вопрос он ответил, что всему научила сама жизнь – личный опыт, наблюдение за поведением других людей и анализ различных жизненных ситуаций.

На вопрос «Почему согласился на разговор?» Иван ответил просто – «Сам не знаю, меня попросили, и я согласился. Буду рад, если мое участие поможет вам и сегодняшним воспитанникам школ-интернатов».

Наверное, мир станет немного лучше, если все люди в нашей стране будут так ответственно относиться к собственной жизни и так не безразлично к просьбам и проблемам окружающих.

Интервью организовала Ленковец Наталья, сотрудница «ОО «Фокус-группа»

Трудное детство – это не помеха для удачной взрослой жизни.

Меня зовут Кепець Анастасия. Родилась я в городе Минске 1-го августа 1985 года в полной семье. Мне еще было около 4-х лет, когда моя мама начала выпивать. Вслед за ней начал злоупотреблять спиртным и отец. А вскоре родители и вовсе развелись. Нас детей на тот момент было уже четверо: старшая сестра, старший брат, я и еще младший брат. Когда мать уходила из дома за нами присматривала наша старшая сестра, а также не оставались в стороне наши тети по линии матери (их у меня четыре), а также наша бабушка. У них я часто проводила выходные. Родственники, не оставаясь равнодушными к сложившейся ситуации, обратились в органы опеки и попечительства с заявлением о рассмотрении вопроса о лишении родительских прав нашей матери. Суд состоялся дважды. Лишь когда мне уже было около 8 лет, я, кстати, тогда училась еще только в первом классе, мать лишили родительских прав.

Прямо со школы меня с братьями отвезли в больницу для обследования и лечения. Затем меня и младшего брата направили в детский дом №2 г. Минска, а старшего брата в школу-интернат №3 г. Минска. Воспитываясь в детском доме, я опять пошла в первый класс, так как я не успела его закончить. Училась я хорошо, так как к тому моменту уже умела читать и писать. Через год меня перевели  в школу интернат №3. Мой старший брат там уже к тому времени освоился и меня поэтому там никто не обижал. Вскоре я научилась постоять за себя сама, - это важно для жизни в интернате. Со сверстниками отношения у меня наладились быстро. Училась я по-прежнему хорошо, была лучшей ученицей в классе. В конце каждой четверти на линейке меня всегда поощряли за хорошие успехи в учебе.

 Закончив 2-й класс, я в первый раз поехала в Канаду, где с тех пор я была уже около 10 раз. Ежегодно меня туда приглашала одна и та же семья. У меня с ними установились очень хорошие дружеские взаимоотношения. Мне хотелось уехать в Канаду навсегда, но поскольку у меня много родственников в Беларуси сделать это было не возможно. Не смотря на это, канадская семья всегда меня поддерживала. С 7-го класса они даже начали оплачивать мне курсы английского языка в Минске. 

Так я и росла. Хорошо училась, ходила на курсы английского языка, но над вопросом, кем же я хочу быть в дальнейшем, я не задумывалась. Единственное что я знала точно, так это то, что я не хочу идти учиться на швею или получить какую-нибудь строительную специальность.

 На летних каникулах после 8 класса, когда я в очередной раз была в гостях у канадской семьи, мы вместе обсудили вопрос о том, кем я хочу быть в дальнейшем, и куда я хотела бы поступить. Английский язык к этому времени я знала достаточно хорошо, чему способствовали ежегодное пребывание в Канаде, а также посещение курсов английского языка. И мы решили, что нужно попробовать поступить в педагогический колледж в городе Минске.

Сейчас мне 21 год. Я закончила педагогический колледж, работаю а начальной школе учителем английского языка. В ближайшем будущем хочу решить вопрос с жильем (стою на очереди на квартиру), а потом уже подумаю над созданием своей семьи.

Я по-прежнему поддерживаю тесные отношения с канадской семьей, регулярно общаюсь с одногруппницами из колледжа. Две из них стали для меня настоящими подругами.

Выпускникам школ-интернатов, я хотела бы посоветовать, во-первых, забыть плохие воспоминание из детства, поскольку я действительно считаю, что трудное детство это еще не повод для неудавшейся взрослой жизни. Выбирая свой жизненный путь, важно также, на мой взгляд, ориентироваться на людей, которые достигли успеха в жизни, и верить в себя.

Общаться с Настей было очень легко. На самом деле было видно, что ни жизнь с родителями, ни воспитание в интернате не убили в ней желание жить и находить в каждом моменте положительные стороны. Не смотря на помощь канадской семьи, не смотря на то, что у нее есть родственники, она четко осознает, что все, чего она уже добилась в жизни и чего еще достигнет в будущем, зависит в первую очередь только от нее самой.


 
^ наверх ^
   домой |  новости |  сообщество |  ответы |  здоровье |  выпуск  |  учёба |  ссылки |  методические материалы  |  написать письмо